A.无意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.随意注意
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A.聚合思维
B.发散思维
C.常规思维
D.创造性思维
A.联想
B.幻想
C.理想
D.想象
A.顺序性
B.不平衡性
C.个别差异性
D.阶段性
A.幼儿期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
A.老师对迟到的学生罚款
B.老师不再批评按时完成作业的小明
C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋
D.上课扮怪相而不再有老师和同学理睬
A.导向性原则
B.尊重学生与严格要求学生相结合原则
C.教育的一致性与连贯性原则
D.正面教育积极疏导原则
A.权威型
B.放纵型
C.民主型
D.自由型
A.身高体重
B.骨骼肌肉系统
C.循环和呼吸系统
D.神经系统
A.提高学生感受美的能力
B.培养学生鉴赏美的能力
C.形成学生创造美的能力
D.培养学生的审美观
A.空想
B.创造性想象
C.再造性想象
D.批判性想象
最新试题
阅读上述材料,详细分析材料中突出运用了哪些德育原则。
下列关于注意的描述,错误的是()。
引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。
小学阶段是发展学生个性()。
父亲将两瓶一样重的饮料分给6岁的小明和8岁的小光两兄弟,开始两孩子都知道两瓶饮料是一样多的,父亲将将其中一瓶倒人了一个大杯中,另一瓶倒人了两个小杯中,让小明先挑选。小明选了大杯饮料并说:“这杯多”,小光在一旁说到“其实,两边是一样多的”,可以判断出小明和小光分别处于的()。
“余音绕梁三日不绝于耳”属于()。
学生学习“功=力X距离”,这种学习属于()。
针对这一现象,应如何对小学生进行理想教育?
你如何看待“好好学习,考上大学”成为绝大多数学生唯一理想的现象?
小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八口”,这说明小学生()。