元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

单项选择题元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。

A.自我学习
B.自我调节
C.自我控制
D.自我反省

1.单项选择题以下哪种情况属于认知策略？（）

A.学生看书的时候碰到不会的单词就查字典
B.为了记住要点，看书时划出关键词
C.学完功课时自己进行测验
D.为了提高效率，选择在图书馆这样安静的地方学习

2.单项选择题有关学生动机的培养，说法正确的是（）。

A.为学生选择的榜样越优秀越好
B.给学生的建议不应太具体，越抽象越好
C.可以帮助学生把对某一学科的兴趣迁移到另一学科上
D.告诉学生失败都是由于外部因素导致的

3.单项选择题利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是（）。

A.不利于提高学生的上进心
B.容易导致学生心理紧张和焦虑
C.不利于课堂气氛的活跃
D.不利于激发学生个人的努力

4.单项选择题以下几种学习动机，哪一种是罗杰斯认为对学习者的学习最有影响力的一个？（）

A."我能行"
B."学好了就有奖励"
C."我喜欢"
D."我不得不学好"

5.单项选择题以下属于元认知计划策略的是（）。

A.设置学习目标
B.对材料进行自我提问
C.测验先做简单题目
D.考试时监视自己速度和时间

6.单项选择题需要层次论是（）心理学在动机领域的体现，其代表人物是（）。

A.人本主义；马斯洛
B.行为主义；班杜拉
C.认知主义；苛勒
D.人本主义；韦纳

7.单项选择题罗杰斯提出的学习动机理论是（）。

A.需要层次论
B.强化理论
C.自我效能感理论
D.自由学习理论

8.单项选择题以下对学习动机的作用，表述正确的一项是（）。

A.学习动机的作用贯穿于学习活动的开始、进行和完成的全过程
B.学习动机只对学习活动的发起起作用
C.影响学习动机的因素就是学习者遇到的问题情境
D.学习动机越高学习的效果越好

9.单项选择题根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为（）。

A.25％
B.50％
C.75%
D.90％

10.单项选择题首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

A.班杜拉
B.麦克里兰德
C.奥苏贝尔
D.阿特金森