创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态。

狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。

“素质教育”就是针对我国的“应试教育”而提出来的。

文明习惯的教育属于道德素质教育。

教育目的与教育方针的关系是：教育方针包括教育目的。

素质教育是一个宏观的指导方针，是一种特殊的教育模式。

1985年《中华人民共和国宪法》指出了“四有、两爱、两精神”的表述。

在我国古代的教育中，不存在创新精神和创新能力。

当代我国教育的主导思想是应试教育。

剖析社会本位论的教育目的。