个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色，它的全盛时期是18、19世纪。

判断题个人本位的教育目的论具有强烈的人道主义特色，它的全盛时期是18、19世纪。

1.判断题持社会本位目的论的教育学家为数甚多，代表人物有卢梭、福禄倍尔、裴斯泰洛齐等人。

2.判断题在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。

3.判断题教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。

4.判断题教育目的是教育方针的政策性表达．具有政策的规定性，在一定时期内具有必须贯彻的强制性。

5.判断题学校教育的目的比一般的教育目的更具科学性、预见性和有效性。

6.判断题学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。

7.判断题由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题．所以教育目的是整个教育工作的棱心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。

8.判断题教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。

9.判断题社会本位的目的论主要反映的是近代社会的特征和要求。

10.判断题个人本位的教育目的论的人性似设是人性本善。