A.剪纸,花纹
B.刺绣,银饰
C.皮影,图案
D.舞蹈,银饰
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A.壁画
B.岩画
C.版画
D.油画
A.九寨沟
B.故宫
C.比萨斜塔
D.圆明园
下图所配的文学作品是()。
A.绝学
B.游子吟
C.长歌行
D.山行
下图是什么桥?()
A.赵州桥
B.广济桥
C.卢沟桥
D.洛阳桥
A.草图
B.设计图
C.空间图
D.精修图
A.刘松年
B.张大千
C.吴昌硕
D.李可染
A.《出水芙蓉图》
B.《墨荷图》
C.《墨梅图》
D.《松针荔枝》
A.美感
B.特色
C.变化
D.情感
A.莫奈、马奈
B.安格尔、达维达
A.墙壁小装饰
B.装饰画
C.时钟
D.花篮
最新试题
在教育过程中,教师要理解、尊重、鼓励学生个性发展,成为学生的知心朋友。但同时也要与学生拉开一定的距离,维护教师的权威,两者处理不好就容易构成矛盾,这反映了()。
认为教育是教育者按照一定的社会要求,引导受教育者把外在的社会经验转变为内在的个人经验,促使其发展为社会人的过程的观点属于教育的多质说。
如果某中学生多次经历考试失败,则很有可能每当听说或感到要考试时,就会非常焦虑。按照巴甫洛夫的理论,这种现象说明学生在考试和焦虑之间建立起了()。
教育思想包括教育观念和教育理论,具有系统性和严密性。
规范学习是一种教学生“做人”的学习,它与学生“做事”的知识、技能学习迥然不同。规范学习的特点不包括()。
儿童认识到性别不会随时间的改变而改变,认识到性别是固定的特质,现在是什么性别长大后也是什么性别,这是()。
研究发现,攻击性强的儿童期望其他儿童对他产生有敌意的反应,这种期望使儿童产生攻击性行为,其后果是其他儿童对该儿童的行为更具有攻击性,从而又强化了该儿童的最初期望。这一发现的最佳解释理论是()。
学习者每使用一次概念或者在新的丰富的情境中遇到同一概念,也就是概念的每一次具体化,都会使概念丰富。
以()为代表的晚清民国艺术家将金石文字的写法、技法和审美趣味融入绘画中,开创了书法和绘画的新格局。
在个体学习的最初阶段,动机变量所起的作用犹如“催化剂”,动机变量既不直接参与认知的相互作用过程,也不会影响到任何基本的认知变量。