A.教书育人
B.热爱科学
C.诲人不倦
D.以身作则
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A.关爱学生
B.提高修养
C.加强反思
D.提高业务水平
A.对立型
B.民主型
C.放任型
D.权威型
A.团结合作,一致对外
B.相互借鉴,共同提高
C.各自为政,独立思考
D.相互监督,勇于竞争
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.无私奉献
A.依法治国
B.以德治国
C.以人为本
D.均衡发展
A.校长
B.任课教师
C.班主任
D.班长
A.灵魂
B.动力
C.内在要求
D.天职
A.平等
B.沟通
C.真诚
D.信任
A.传承和弘扬
B.改革和发展
C.教书和育人
D.实践和创新
A.上下级
B.平等
C.授受
D.相互促进
最新试题
青年教师参与教科研活动不仅需要进行学术交流、学术探索,应该自觉遵守基本学术道德规范,维护()。
高质量的()关乎国计民生。
教师具备良好的(),是教师职业道德发展的基础。
工匠精神的培育需要有制度和文化支撑,工匠精神的价值观是一种高层次的()形态。
教师的言行举止在学生心中起到()的作用。
教师在()的过程中,可以根据自身文化水平、能力特点,结合个人师德发展要求,制定个性化、特色化的师德研习计划,策划各种具有目的性、计划性的研习方案,提升师德研习的实用性。
作为现代教师,在工作中树立()的服务观、民主和谐的师生观,与学生平等相处,促进师生的共同成长。
十一届三中全会以来,党和政府把()视为四化建设的宝贵财富,进一步落实知识分子政策。
教师有违反师德行为情形的,依法依规给予处分,处分程度从轻到重依次是()。①记过②降低专业技术职务等级③撤销专业技术职务或者行政职务④解除聘用合同或者开除⑤警告
()是一个由内而外从认识到理解,从理解到实践,从实践到反思,再从反思到升华的思想发展过程。