青年教师只有树立崇高的（），才能坚定理想信念、忠诚教育事业。

青年教师在开展教科研活动中可以利用（）优势，设定共同目标，互助互勉，相互促进。

工匠精神的培育需要有制度和文化支撑，工匠精神的价值观是一种高层次的（）形态。

青年教师创造教科研成果，关键在于（）。

教师必须严于律己，清楚地认识到道德规范既用于学生，更需要用于自身的言行举止，把（）牢牢地铭记于心。

作为现代教师，在工作中树立（）的服务观、民主和谐的师生观，与学生平等相处，促进师生的共同成长。

制造业的崛起，如果没有一支技术技能过硬的人才队伍，企业（）无法保证。

教师应注重与其他学科的沟通，形成"（）"，为学生创设开放的教学情景，培养学生的创新意识和能力。

提高（），有利于广大教师建立职业自豪感，坚定职业信念，积极主动地做好教书育人的工作。

大国工匠可以说是工匠精神的价值缩影，是民族精神的缩影，是（）的职业体现。