问答题试述达成良好师生关系的基本条件和基本做法。
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1.问答题简述我国幼儿园教育的目标。
2.问答题幼儿的具体形象思维有哪些特点?
3.问答题在创设幼儿活动区的过程中应注意哪些问题?
4.问答题什么叫幼儿园环境?
5.单项选择题特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是()。
A.家长园地
B.问卷调查表
C.宣传板
D.联系手册
6.单项选择题现代教育理论认为幼儿园与家庭是()关系。
A.领导关系
B.伙伴关系
C.监督关系
D.从属关系
7.单项选择题“童言无忌”从儿童心理学的角度看是()。
A.儿童心理落后的表现
B.符合儿童年龄特征的表现
C.“超常”的表现
D.父母教育不当所致
8.单项选择题当刺激多次重复出现时,婴儿好像已经认识了它,对它的反应强度减弱,这种现象称作()。
A.记忆的潜伏期
B.回忆
C.客体永久性
D.习惯化
9.单项选择题人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明,这说明儿童心理发展特征的()。
A.延续性
B.多变性
C.稳定性
D.可变性
10.单项选择题以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是()。
A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标
B.幼儿美术是幼儿个性的表现
C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标
D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据
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“我和你一起看吧,我认识很多字,可以念给你听。”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了()的协商策略。
题型:单项选择题
()认为,从幼儿园到小学,不仅是学习环境的转换,也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。
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班级墙面环境的布置的()原则强调应该在办园理念的引领下,呈现班本化课程特点,自成系列。
题型:单项选择题
“对不起,小小,刚才不小心踩到你,待会让你当妈妈好吗?”这是大班幼儿在交往过程中主要使用了()的协商策略。
题型:单项选择题
幼儿常见的安全问题中,通常发生率最高的是()
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不属于教师冲突主要成因的是()的差异。
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()不属于社园共育活动“请进来”的形式。
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班级家长委员会的权利不包括()。
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在幼小衔接工作方案实施过程中,容易出现的几个问题不包括()。
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不属于幼儿园突发事件的构成要素的是()
题型:单项选择题