问答题
活动设计题:
以“我爱我家”为主题,设计一个教育活动,并以理论说明其中的活动目标。参考要点:目标体现出现情感、态度、知识、经验和能力素质即可。
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2.问答题试述卢梭的儿童观。
3.问答题论述学前教育发展变化的内在要求。
5.问答题简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。
6.问答题简述各国学前教育发展和改革趋势。
7.单项选择题以下选项中不属于活动类幼儿园教育活动方法的是()。
A.操作法
B.练习法
C.探索法
D.讨论法
8.单项选择题()是指幼儿在游戏场地中人均所占的面积,其值越大,表明越宽敞,反之,则越拥挤。
A.时间密度
B.教室大小
C.可用面积
D.空间密度
9.单项选择题不属于幼儿园一日活动安排中须正确处理的关系的一项是()。
A.个别与集体的关系
B.自选与指定活动的关系
C.分散与集中的关系
D.家长与教师的关系
10.单项选择题为儿童创设一定环境,让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡,这种教育方法是()。
A.疏导法
B.派遣法
C.发泄法
D.环境体验法
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大班幼儿的合作水平处于()状态。
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为了达到某种目的而通过说谎去实现,这一类说谎行为大都发生在()岁幼儿身上。
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()岁左右是同伴合作行为发展的关键期,这一年龄的幼儿对合作认知有了迅速的发展。
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不属于主题活动目标设计常用的三个维度的是()。
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幼小衔接工作规划的基本原则是()。
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根据主题活动的内容归属领域来分,活动主题的类型不包括()。
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班级家长委员会的权利不包括()。
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()强调教学的目标是教师要促进学生进行有意义的学习。
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()不属于家长委员会的职责。
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以当地当时的条件为前提,选择适宜的活动内容和活动形式,体现了社园共育活动的()原则。
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