单项选择题心理健康教育的总目标为()

A.提高学生的心理素质
B.发展学生的能力
C.提高学生的成绩
D.克服学生的厌学情绪


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1.单项选择题吃过糖之后吃橘子,会觉得橘子特别酸。这是()现象。

A.感觉适应
B.感觉对比
C.感觉补偿
D.感觉后效

2.单项选择题ABC理论中B指的是()

A.诱发性事件
B.个体的情绪
C.对事件的看法
D.个体的行为反应

3.单项选择题问题解决的基本特点不包括()

A.目的性
B.认知性
C.序列性
D.间接性

4.单项选择题下列关于性格的描述中,不正确的是()

A.性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B.性格更多地受到后天环境的影响
C.性格没有好坏之分
D.性格的生理机制是在后天建立起来的条件反射系统

5.单项选择题了解和研究学生是班主任工作的()

A.中心
B.基础
C.任务
D.途径

6.单项选择题说服教育法的方式有语言文字说服和()

A.事实说服
B.理论说服
C.直接说服
D.间接说服

7.单项选择题“寓德育于教学之中,寓德育于活动之中,寓德育于教师榜样之中,寓德育于学生自我教育之中,寓德育于管理之中。”这体现了()

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C.德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程

8.单项选择题德育的永恒主题是()

A.政治教育
B.爱国主义教育
C.理想教育
D.生存教育

9.单项选择题体现间接经验与直接经验相统一规律的教学原则是()

A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.量力性原则

10.单项选择题教学是一种交往过程,是()

A.认知过程
B.教师主导学生主体
C.教师与学生双主体
D.学生主导教师主体

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有的农村,由于教师少,学生少,把几个年级集中在一起授课这种教学组织形式是()。

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艾利斯提出了理性情绪疗法,其工作核心是纠正不合理信念,以下不属于不合理信念的是()。

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邓飞近期情绪颓废,兴致低落,觉得自己很失败,并且常常茶饭不思,经常失眠。邓飞可能患有()。

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