判断题高校教育活动的手段主要是各种先进的教育理念和教育技术。
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3.问答题教师道德行为选择如何实现?
4.问答题教师道德教育有哪些方法,请具体说明。
5.问答题教师道德义务确立的重要性体现在哪些方面?
6.问答题教师职业道德的重要功能是什么?
7.单项选择题教师人格修养的两大问题()
A.修身与养性
B.修养的内容与方式
C.修养的策略与尺度
D.修养的目标与策略
8.单项选择题教师职业良心的内涵主要包括以下四个方面()
A.恪尽职守、自觉工作、爱护学生、团结执教
B.恪尽职守、无私奉献、言传身教、爱护学生
C.恪尽职守、无私奉献、爱护学生、团结执教
D.恪尽职守、自觉工作、言传身教、爱护学生
9.单项选择题良心与义务的本质区别在于()
A.良心是内隐的,义务会体现在行动中
B.良心具有主体自由的特质,义务具有相对强制的特征
C.良心决定了义务,义务反映良心
D.良心带有积极的情感体验,义务则没有
10.单项选择题诲人不倦、团结协作、为人师表是教师的()
A.一般道德义务
B.教育道德义务
C.特殊道德义务
D.常规道德义务
最新试题
教师道德公正的原则既是"平等的应当平等地对待",也是"不平等的应当不平等地对待"。
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教师培养对教育事业的忠诚品德,就是培养忠诚包含的各种具体的道德品质。
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我们必须将幼儿当“人”看,必须承认幼儿具有与成人一样的独立人格,而不是成人的附庸。
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幼儿园教师的地位与尊严取决于工资的高低。
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教师准入和聘用制度,主要指教师资格证书制度以及教师招聘和录用制度。
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只有通过教师的道德行为选择,道德准则才能转化为现实的道德行为。
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幸福不仅成了教师的一种应该得到的权利,也是一种为保证幼儿教育质量应该承担的义务。
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从教师道德实践客观社会环境中,我们不能探讨出教师个体道德形成的根源。
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教师道德品质的优劣程度是区分和体现人格差别的标准和尺度。
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为了测定学生在学习结束后掌握知识、技能以及能力发展的程度而进行的考试属于()
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