A.方案的针对性
B.方案的全面性
C.人员构成的合理性
D.选择方法、时间安排的科学性
E.方案设计者个人的特征
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A.专家评议法
B.逻辑分析法
C.关键内容审议法
D.关键技术试评估检验法
E.关键要素审定法
A.以鼓励被指导者为基本前提
B.应学会实施间接的指导
C.注意在工作中进行观察
D.能够预见将要发生的问题
E.能准确、具体地传递指导信息
A.尊重人才
B.业务精湛
C.服务社会
D.信赖尊重
E.一专多能
A.派任制
B.考聘制
C.聘任制
D.协议制
E.灵活任用制
A.计划落实情况
B.进度情况
C.知识点教学情况
D.技能点教学情况
E.效果
A.监督
B.检查
C.服务
D.指导
E.评价
A.结合调查情况对工作进行监督、检查
B.对教学组织及教学工作进行分析评价
C.对相关工作提出指导性意见
D.根据指导意见调整工作方案
E.定期进行再检查
A.问卷法
B.座谈法
C.谈话法
D.间接法
E.直接法
A.参照法
B.归纳法
C.关键问题法
D.一般问题法
E.综合法
A.体系时代性
B.体系发展性
C.体系创新性
D.体系独特性
E.体系灵活性
最新试题
对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和()的分析、判断和评定。
为了规避培训质量主要问题,应从()方面加以考虑。
培训教学督导工作具有的基本职能是()
开展培训质量管理工作的基本原则()
教材审核常用的基本方法有()。
制定培训项目实施计划在IS010015培训质量管理体系中属于()阶段。
培训质量管理和培训评估的关系是()
培训教学督导的意义在于()
建立企业培训师人才库要把握的基本要点是()。
培训质量管理工作方案的关键在于,与培训()同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现,其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。