单项选择题()一般指对人或人的群体的评定,它的对象是个体的品质或由个体组成的群体的品质,它包括评级、分类和证明合格等各种活动。
A.教育测量
B.教育评定
C.教育评价
D.教育评估
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1.单项选择题对幼儿身体和健康、语言和智力发展、社会性和情绪情感等方面进行评价,应选择()方法。
A.宏观评价
B.微观评价
C.中观评价
D.自我评价
2.单项选择题()等人于20世纪七八十年代历时十几年在密歇根州对三种主要课程模式——直接教学模式、开放教学模式和幼儿中心模式进行了评价研究。
A.大卫·韦卡特
B.路易斯·米勒
C.贝雷特·英格曼
D.蒙台梭利
3.单项选择题2011年我国颁发的幼儿教师专业标准的体系框架中有三个维度和()领域。
A.十四个
B.十个
C.十八个
D.四个
4.单项选择题()是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具,由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队,根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。
A.班级评价计分系统
B.Q-set量表
C.师生关系量表
D.托幼机构环境质量评价量表
5.单项选择题()具有循环特征,系统性强的评价模式。
A.外貌评价模式
B.目标模式
C.CIPP模式
D.目标游离模式
6.单项选择题把评价目标具体化、操作化的工作是制作()。
A.进行整体评价
B.评价层次
C.非正式评价工作
D.评价指标体系
10.判断题中国的《幼小衔接研究工具》是指向幼儿园大班/学前班至一年级初幼儿的评价工具,目的在于评价学前幼儿在数学方面的入学准备情况以及一年级初幼儿的数学学习与发展水平,主要考察的是知识和能力两方面。
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差距评价模式主要用于评价教育方案或教育机构是否符合某些共同同意的标准或大家认可的最低标准。
题型:判断题
指标的外延是指该项指标评价的是什么内容。
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对幼儿的发展状况作出评价结论时必须()。
题型:多项选择题
学前评价中对幼儿发展的评价包括以下哪几个方面()。
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几何平均数是所得全部数据的总和除以总频率所得之商。
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CSE评价模式是美国洛杉矶加州大学评价研究中心的普罗佛斯教授提倡的。
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教师是幼儿园教育质量的核心,构成幼儿园教育质量的静态因素和动态因素都与教师存在关联。
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凡是在学前教育评价中不采用数学方法的评价都是非数量化评价,常见的有等级法、评定法等。
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()是针对班级中的师幼互动进行评估、赋分的专业工具,由早期系统研究师生关系的弗吉尼亚大学皮安塔教授带领团队,根据多年对课堂师生互动的研究结果研制而成。
题型:单项选择题