小班幼儿的知觉仍然是（），不能把观察到的事物有机联系起来。

中班幼儿能在（）上将两个事物联系起来。

大班幼儿的观察持续时间能够达到（）以上。

有专家指出，学步车的应用对于幼儿的成长弊大于利，这是因为学步车减少了婴儿（）的机会。

观察的发展表现在（）、持久性、概括性和观察方法的不断完善等方面。

三级水平则是（），不能接受任务，只是东张西望或任意乱指。

二级水平表现为儿童能根据任务有目的的观察，但遇到困难或干扰（），不愿坚持观察。

身体的运动机能表现在（）两个方面。

人的方位知觉有（）和前后三个维度。

（）岁时能进行剪纸，折纸等比较复杂的动作。