单项选择题布鲁纳认为学习的结果是（）
A．增加知识
B．形成能力
C．形成认知结构
D．提高生活质量
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1.单项选择题经典性条件反射学习理论的创立者是（）
A．桑代克与华生
B．巴甫洛夫与华生
C．斯金纳与巴甫洛夫
D．华生与班杜拉
2.单项选择题人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件是（）
A．强调以教师为中心
B．强调以学生为中心
C．强调以家长为中心
D．强调师生互动
3.单项选择题用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）
A．奥苏贝尔
B．布鲁纳
C．苛勒
D．考夫卡
4.单项选择题桑代克把自己的心理学称为（）
A．认知主义心理学
B．联结主义心理学
C．行为主义心理等
D．人本主义心理学
5.单项选择题按照加涅的学习结果分类观点，以言语陈述的形式存储知识称之为（）
A．智力技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能
6.单项选择题认知派学习理论的鼻祖是（）
A．布鲁纳的发现学习理论
B．奥苏贝尔的同化学习理论
C．格式塔的完形学习理论
D．托尔曼的符号学习理论
7.单项选择题教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于（）
A．《大学》
B．《礼记》
C．《学记》
D．《论语》
8.问答题简要论述教师威信的形成、维持与发展。
9.问答题简要论述加涅关于学习阶段的观点。
10.问答题动作技能形成的标志是什么?
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奥苏贝尔认为学生的成就动机主要由三种内驱力组成，即()的内驱力、()的内驱力和附属的内驱力。
题型：填空题
简述学习教育心理学对教师的主要作用。
题型：问答题
要适应人的身心发展的顺序性，教育必须做到（）。
题型：单项选择题
布鲁纳认为学习的本质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成()。
题型：填空题
简述动机的类型。
题型：问答题
简述心理发展的含义。
题型：问答题
把教育看作是人对人的主体间灵肉交流活动(尤其是老一代对年轻一代)的现代思想家是（）。
题型：单项选择题
创造性是指个体产生新奇独特的、()的产品的能力或特性。
题型：填空题
人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。
题型：单项选择题
联系实际，谈谈中学生心理发展的主要特点。
题型：问答题