判断题全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来,它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。
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1.多项选择题小学语文课程评价的基本方法()。
A.形成性评价
B.个体内差异评价
C.考试
D.自我评价
E.描述
2.多项选择题小学语文教学过程从动态角度分析由()等环节构成。
A.备课
B.教学环境
C.学生
D.教学实施
E.教学反思与调整
3.多项选择题在阅读教学中应要求学生运用()等阅读方法。
A.朗读
B.指读
C.默读
D.熟读
E.诵读
4.多项选择题汉语拼音教学的方法主要有()。
A.示范与模仿法
B.讲读法
C.比较法
D.图示法
E.歌诀法
5.多项选择题主体取向的小学语文课程评价的基本特性()。
A.预设性
B.价值多元
C.控制性
D.尊重差异
E.主体性
6.多项选择题说课的基本类型包括()。
A.形象性
B.演讲式
C.研讨性
D.示范性
E.评论性
7.多项选择题小学语文网络教学的突出特征是()。
A.集成性
B.交互性
C.共享性
D.综合性
E.先进性
8.多项选择题小学习作教学的基本环节()。
A.审题
B.命题
C.作前指导
D.作后讲评
E.收集资料
9.多项选择题阅读教学中词句教学的主要方法()。
A.比较辨析法
B.诵读法
C.讨论法
D.上下文联系法
E.直观形象法
10.多项选择题突显学生主体性的口语交际教学的主要类型()。
A.介绍类
B.交往类
C.表演类
D.讨论类
E.复述与转述
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字词辨析属于课堂练习中的综合性练习。
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汉语拼音的声母、韵母的读音和形之间有直接联系。
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字义教学的实质是词义教学。联系上下文理解词义是基本方法。
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一次完整的习作教学过程,包括命题、指导、批改、讲评四个环节。
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字形教学不需要体现汉字本身的字形规律。
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综合性学习以课堂教学为主要形式。
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字音教学要根据学生的心理特点,采用看图法、示范法、比较法、联想法,突破重难点。
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网络的使用减少了语文学习的教育空间和资源。
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“朗读型”阅读教学过程要经历“导入——初读——细纠——深读”阶段。
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