判断题幼儿对数学学习的兴趣起始于对活动内容的兴趣。()
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2.判断题在量的比较中存在着可逆关系。（）
3.判断题数的守恒教育一般安排在大班进行。（）
5.单项选择题教师可采用……的方法来了解、分析幼儿经验准备情况（）
A、任务分析
B、问卷调查
C、观察
D、谈话
6.单项选择题幼儿数学教育的任务之一是发展幼儿的……（）
A、智力
B、抽象逻辑思维能力
C、思维的抽象性和逻辑性
D、思维能力
7.单项选择题以内数的相邻两数中存在……关系（）
A、可逆
B、大小、多少
C、传递
D、等差
8.单项选择题书写数字是结合……教学进行（）
A、数的组成
B、加减法
C、基数
D、相邻数
9.单项选择题幼儿计数能力的发展顺序是：（）
A、按物计数→口头数数→说出总数→按数取物
B、口头数数→按物计数→按数取物→说出总数
C、口头数数→按物计数→说出总数→按数取物
D、口头数数→按物计数→按物取数→说出总数
10.单项选择题按照物体的两个特征分类的教育，可安排在……进行（）
A、小班
B、中班
C、大班
D、小、中、大班
最新试题
“生物的简单行为”属于（）
题型：单项选择题
“生物与环境的相互作用”属于（）
题型：单项选择题
共同寻找答案，激发其探究兴趣；给予幼儿探究方法的支持，发展其探究能力；引导幼儿比较观察，帮助其认识事物之间的关系等班级科学教育建议适用的年龄层次是（）
题型：单项选择题
下列属于5—6岁幼儿学习的关于“技术和技术产品”的关键经验的是（）
题型：单项选择题
幼儿利用对不同种子外形特征的认识来进行艺术创作，这就是（）
题型：单项选择题
围绕明确的主题、基于已有的经验、尚无明确的答案的学习方式是（）
题型：单项选择题
科学思考能力是学前儿童科学教育的（）
题型：单项选择题
幼儿通过反复的尝试，自我觉错后逐渐找到答案，获得知识的过程属于探究式学习类型的（）
题型：单项选择题
幼儿提问的高峰期是在（）
题型：单项选择题
对科学教育的表述，下列不正确的是（）
题型：单项选择题