数学李老师讲完有余数除法后，让学生把书打开翻到37页，让学生书本上做一做的题...

单项选择题数学李老师讲完有余数除法后，让学生把书打开翻到37页，让学生书本上做一做的题目这是教学方法中的哪一种（）

A.讲授法
B.演示法
C.练习法
D.谈话法

1.单项选择题“公顷和平方千米”的教学，教师课前搜集了大量的生活图片素材，并运用许多数据形成了上课用的课件按照适用对象的不同属于（）

A.演示型课件
B.交互型课件
C.网络型课件
D.助教型课件

2.单项选择题教育技术包括设计、开发、利用、管理和评价五个领域在数学教学中，对应到教育技术的管理领域的活动为（）

A.学生数学成绩的整理和分析
B.互联网上各种数学教学资源的共享
C.数学电子教案的编写
D.学生档案资料的保存和整理

3.多项选择题关于行为主义学习理论，正确的说法是（）

A.主要代表人物是桑代克、华生、巴甫洛夫和斯金纳
B.学习是刺激与反应的联结，其公式是：S-R（s代表刺激，R代表反应）
C.学习过程是一种渐进的“尝试与错误”，直至最后成功的过程
D.学习是夹然领悟和理解的过程，即顿悟，而不是依靠失误实现的

4.多项选择题合作式教学策略中的角色扮演，通常有两种不同形式，它们是（）

A.师生角色扮演
B.情境角色扮演
C.反面角色扮演
D.正面角色扮演

5.单项选择题关于教学目标的分类，以下词语中，属于情感目标分类的是（）

A.评价
B.价值
C.机械动作
D.领会、分析

6.单项选择题图形动画设计动态展示图形动画过程，同时也可以生成“动画轨迹”，下面有关“轨迹”的描述，正确的是（）

A.抽样数量越大，轨迹图形越清晰
B.轨迹点的颜色和大小，通过“属性”可以设置
C.抽样数量与轨迹图形的生成速度无关
D.在“轨迹”的“动画设置”属性中，如果勾选“离散的”，那么轨迹是轨迹点

7.单项选择题教学《克和千克》时，分析学生初始能力，确定教学起点，下列哪些知识是（）

A.以学生己有经验为基础，体会质量在生活中的运用
B.知道米和千米
C.通过多种学习方式帮助学生建立1克和1千克的观念
D.会计算两位数加一位数

8.多项选择题按照系统论的观点，教学设计是以教学需要为立足点，从确立目标出发寻找达到目的的最优点，建立起解决教学问题的一般步骤、程序和方之（）

A.思想与方祛
B.途径与措施
C.设想与思考
D.理论与实践

9.多项选择题教学设计的应用范围包括（）

A.课程开发
B.课堂教学
C.企业培训
D.社会教育和继续教育

10.单项选择题通过空间分组、时间分段或根据有关概念进行语义分类，可以提高（）。

A.组快的容量
B.记忆水平
C.分析问题能力
D.实践技能