单项选择题()是学校进行全面发展教育的基本途径。
A.教学
B.课程计划
C.教育方针
D.教育活动
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3.问答题简述班级授课制的主要优缺点。
5.判断题一把钥匙开一把锁。
6.判断题教学与教育是部分与整体的关系。
7.单项选择题通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。
A.配置性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.总结性评价
8.单项选择题()是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
9.单项选择题为了解决名词、术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻()。
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
10.单项选择题如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么说明下列哪种质量指标高()。
A.效度
B.信度
C.难度
D.区分度
最新试题
苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是()。
题型:单项选择题
按照学习进程进行的分类,做笔记属于()。
题型:单项选择题
人们常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料,这种记忆方法是()。
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程序性教学实际上是()理论在实践中的运用。
题型:单项选择题
下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是()。
题型:单项选择题
小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了()学习。
题型:单项选择题
人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是()。
题型:单项选择题
以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是()。
题型:单项选择题
在教学中讲授“果实”概念时,既选用可食用的,又选择不可食用的(如棉籽),这样有利于学生准确地掌握“果实”概念,这运用了()。
题型:单项选择题
我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
题型:单项选择题