判断题教学与教育是部分与整体的关系。
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1.单项选择题通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。
A．配置性评价
B．形成性评价
C．诊断性评价
D．总结性评价
2.单项选择题()是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
A．信度
B．效度
C．难度
D．区分度
3.单项选择题为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻()。
A．理论联系实际原则
B．直观性原则
C．巩固性原则
D．启发性原则
4.单项选择题如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么说明下列哪种质量指标高()。
A．效度
B．信度
C．难度
D．区分度
5.单项选择题设计教学法的提出者是（）。
A．卡土威
B．华虚朋
C．克伯屈
D．狄尔泰
6.单项选择题上课是整个教学工作的()。
A．中心环节
B．起始环节
C．终止环节
D．一般环节
7.单项选择题戒国古代的《学记》中说“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?()
A．巩固性原则
B．因材施教原则
C．循序渐进原则
D．启发性原则
8.单项选择题在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?()
A．直接经验
B．间接经验
C．生产经验
D．生活经验
9.单项选择题班级授课制的特征可以用以下几个字概括()。
A．班、课、室
B．师、生、课
C．师、生、时
D．班、课、时
最新试题
下列关于正负强化与惩罚的说法正确的一项是（）。
题型：单项选择题
程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。
题型：单项选择题
人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人的社会交往而形成的，持这种观点的心理学家是（）。
题型：单项选择题
提出操作性条件反射学习理论的心理学家是（）。
题型：单项选择题
整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。
题型：单项选择题
元认知策略总是和（）共同起作用的。
题型：单项选择题
一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（）。
题型：单项选择题
以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。
题型：单项选择题
学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。
题型：单项选择题
课堂学习中教师讲、学生听的学习方式属于（）。
题型：单项选择题