A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
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A.教育者、受教育者
B.教育者、受教育者、德育内容
C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法
D.教育者、受教育者、德育环境
A.惩罚与服从的道德定向阶段
B.工具性的相对主义的道德定向阶段
C.人际间的协调或好孩子的道德定向阶段
D.以法定的社会契约为道德定向阶段
A.惩罚与服从的道德定向阶段
B.工具性的相对主义的道德定向阶段
C.人际间的协调或好孩子的道德定向阶段
D.遵从权威与维护社会秩序的道德定向阶段
A.克鲁普斯卡娅
B.马卡连柯
C.加里宁
D.凯洛夫
A.柯尔伯格
B.班杜拉
C.皮亚杰
D.麦克费尔
A.知行统一原则
B.尊重信任与严格要求学生相结合原则
C.教育影响的一致性与连贯性原则
D.集体教育与个别教育相结合的原则
A.陶冶教育
B.榜样示范
C.实际锻炼
D.品德评价
A.思想品德课
B.政治课与其他学科教学
C.校会和班会
D.少先队活动
A.道德认知
B.道德意志
C.道德情感
D.道德行为
A.说服教育
B.品德评价
C.指导实践
D.陶冶情操
最新试题
王军写了保证书,决心遵守中学生守则,上课不再迟到。可是一到冬天一冷,王军迟迟不肯钻出被窝,以至于再次迟到。对王军进行思想品德教育的重点在于提高其()。
德育原则和德育规律的关系是()。
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明()。
关于原始社会德育特点的叙述,错误的是()。
我国学校对学生进行德育的基本方法是()。
德育在人的全面发展教育中起着()作用。
活动和交往是学生品德形成的()。
为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是()。
刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害,形成了“拒绝网络谣言”的共识,共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于()。
运用先进典型对学生进行思想品德教育,这是德育的()。