A.冼星海
B.聂耳
C.詹天佑
D.徐悲鸿
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D.拉斐尔
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B.长平之战
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A.秋季结束
B.正当秋季
C.霜降之际
D.夏季结束
A.《黑眼睛》
B.《英子》
C.《一代人》
D.《白昼的月亮》
A.北京
B.开封
C.西安
D.南京
A.幼发拉底河和底格里斯河
B.印度河和恒河
C.白尼罗河和青尼罗河
D.长江和黄河
A.细胞学说
B.布朗运动
C.达尔文进化论
D.能量守恒与转化定律
A.传授专业知识
B.传授实验技能
C.教书育人
D.为人师表
A.爱岗敬业的职业道德
B.依法执教的职业道德
C.严谨治学的职业道德
D.廉洁从教的职业道德
A.教师要关爱学生
B.教师对学生的影响深远
C.教师的责任重大
D.教师经常使学生的心理危机增加
最新试题
该案例给我们的启示有:()。
关于协同教学,以下说法正确的有()。
要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的概括是()。
针对此案例,下列说法正确的有:()。
从该案例得到启示有()。
维护自己利益的权利;也包括可以要求负有积极义务的义务人作出这种积极行为的权利。这体现的教育法律权利的表现形式是()。
以下教育法规①《教师法》②《教育法》③《中小学教育惩戒规则(试行)》④《教师资格条例》根据制定机关和法律效力等级,由高到低排序正确的是()。
朱熹曾经说过:“无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学”这句话体现了教师职业道德规范的()。
我国《中学生日常行为规范》《小学生守则》只适用于中、小学生,《中等专业学校教师职务试行条例》只适用于中等专业学校的教师。这体现了教育法规实施的()。
针对此案例,下列说法正确的有()。