已知反应
；ΔH<0，向某压强恒定、体积可变的容器中按体积比1：3充入N2和H2，在一定条件下发生反应。下图是某物理量Y随时间（t）变化的示意图，Y可能是（）。
A.N的转化率
B.混合气体的质量
C.容器的体积
D.混合气体的密度
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A.K2SO3溶液是否被氧化（BaCl2溶液）
B.FeSO4溶液是否变质（KSCN溶液）
C.KI溶液是否被氧化（淀粉溶液）
D.Na2O2粉末是否完全变质（HO2）
A.任何物质导电时，都一定发生了电离过程
B.多数酸性氧化物属于非金属氧化物
C.CO2和NaO2反应产生O2，Na2O2可用于潜艇或航天器中作为O2的来源
D.Fe与CuCl2溶液反应置换出Cu，则可推断Fe金属活泼性比Cu强
A.创造性学习
B.学会学习
C.学习动机
D.学习迁移
A.展示和提问
B.演示和展示
C.展示和板书
D.演示和提问
最新试题
问题：（1）试确定本课的三维教学目标。（2）说明本节课的教学策略。（3）请对本课内容进行板书设计。（4）请对本课内容设计导入。（5）请写出氢氧化铁、氢氧化亚铁的制备与检验Fe3+离子的实验步骤。
问题：（1）请写出这节课的教学目标。（2）请写出这节课的教学重点。（3）请对本节教材内容进行板书设计。
问题：（1）简要分析教材中该内容的地位和作用。（2）写出本课第一课时的三维教学目标。（3）说明本课第一课时的教学重难点及依据。（4）对本课第一课时内容进行板书设计。（5）检验二氧化硫气体中有无二氧化碳气体，应采取的方法是（）。A.通过澄清石灰水B.先通过足量小苏打溶液.再通过石灰水C.先通过足量酸性高锰酸钾溶液.再通过澄清石灰水D.通过品红溶液
问题：（1）在化学教学中进行食品安全教育，体现了化学新课程的什么基本理念？（2）列举一个可以渗透食品安全教育的化学教学内容。
问题：（1）试确定本课的三维教学目标。（2）说明本节课的教学重点和难点。（3）说明本节课教师使用的教学方法。（4）请对本课内容进行板书设计。
问题：（1）试确定本课的三维教学目标。（2）试确定本节课的教学重点和难点。（3）试列举新课导入主要的几种方法。上述新课导入主要运用了其中的哪一种方法？（4）海水提溴的化学反应原理是什么？工业流程所经历的主要步骤有哪些？
问题：（1）“原电池”内容属于高中教材()模块的内容。（2）本教学片段教学效果不佳，试分析原因。（3）根据课程标准，试分析实验教学的功能。
问题：（1）硝酸铵（NH4NO3）是一种常见的氮肥，硝酸铵的相对分子质量为____。（2）硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比为____。（3）某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸铵溶液，基地的实验室中现有200kg5%的硝酸铵溶液和50kg30%的硝酸铵溶液，若选用这两种溶液混合配制，应该如何进行？（4）请你对上述导入进行评价。
问题：（1）试确定本课的三维教学目标。（2）分析学情。（3）试确定本课的教学重难点。（4）某温度下，将Cl2通入KOH溶液里，反应后得到KCl、KClO、KClO3的混合溶液，经测定ClO-与ClO3-的物质的量浓度之比是1：2，则Cl：与KOH反应时，被还原的氯元素与被氧化的氯元素的物质的量之比是（）。A.2：3B.4：3C.10：3D.11：3
问题：（1）分析该部分内容的地位和作用。（2）试确定本课的三维教学目标。（3）试说出本节课的教学重点和难点。（4）设计教学过程。（5）在乙醇和乙酸的反应中，浓H2SO2是（）和（）。