A.开发新的能源
B.合成新材料
C.空间形式和数量关系
D.防治环境污染
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.尊重学生人格,关注个体差异
B.让学生自主选择课程
C.培养学生正确的学习态度
D.充分的给学生传授科学知识
A.纸笔诊断性测验评价
B.纸笔总结性测验评价
C.档案袋评价
D.活动表现评价
A.安置性测验
B.形成性测试
C.诊断性测试
D.总结性测试
A.能创设生动活泼的化学教学情景
B.能激发学生的化学学习兴趣
C.能为学生检验化学理论、验证化学假说,提供化学实验事实
D.转变学生学习方式和发展科学探究能力的重要途径
A.激发教学
B.情景教学
C.探究教学
D.实验教学
A.化学课程目标
B.化学教学内容
C.学生的科学素养基础
D.学生身心发展特点
A.各自孤立地设计
B.先孤立设计,再整合
C.整体设计、整体优化
D.突出"任务"、整体设计
A.知识与技能
B.过程与方法
C.知识与能力
D.情感·态度·价值观
A.综合课程
B.研究课程
C.活动课程
D.选修课程
最新试题
化学教学语言是实现教学目的的重要工具,下列关于它的基本特点的叙述不正确的是()。
问题:(1)分析学生可能出现的解题错误及原因。(2)本题正确答案为____,解题思路为____。
在"对话-互动"式的教学过程中,教师和学生的关系是()。
在普通高中化学课程标准中,"知道元素、核素的涵义"内容标准对应的课程模块是()。
一位化学教师要配制一份Cu2+溶液,他发现实验室中有两种铜盐,其中硫酸铜是蓝色,而氯化铜为绿色。于是他产生疑问:既然都是Cu2,两者的颜色为何不同呢?根据上述材料,回答相关问题:(1)请你提出猜想,为何两种铜盐的颜色不同。(2)请设计实验,证明你的假设。
下列与化学反应能量变化相关的叙述正确的是()。
问题:(1)列举日常生活中有关乙烯的学习素材。(2)试说明教学内容是否一定要采用科学探究的方式教学?为什么?(3)结合该教学案例,谈谈"物质结构与性质"在教学中应注意哪些问题
问题:(1)本题正确解题思路为()。(2)分析学生解题错误的原因。
下列不属于新课程中选取化学教学内容的原则的是()。
()既是课程的出发点,又是课程的归宿。