背景材料:
下面是喷泉实验的创新设计:
(1)实验用品:0.10mol·L<sup>-1</sup>CH<sub>3</sub>COOH溶液、紫甘蓝指示剂、浓氨水、氢氧化钠固体、蒸馏水、1000ml烧杯、500ml烧杯、500ml圆底烧瓶、双孔塞、10ml注射器。
(2)实验步骤及现象
①配制上喷溶液:热水浸泡紫甘蓝几分钟,即可得到紫甘蓝指示剂;向600ml浓度为
0.10mol·L<sup>-1</sup>CH<sub>3</sub>COOH溶液中逐滴滴加紫甘蓝指示剂至溶液呈红色。
②制取氨气:图1中,从橡胶塞和圆底烧瓶接缝处.用注射器向盛有大约2药匙NaOH固体的烧杯内快速注入5.0~8.0ml浓氨水,迅速塞紧橡胶塞,轻轻摇动烧瓶使浓氨水和NaOH固体充分接触;同时,将乳胶管末端浸入300ml蒸馏水中,吸收溢出的氨气。在这个过程中,烧瓶内液体处于类似沸腾状态,大量气泡涌入烧杯,用手触摸烧瓶壁感觉很凉,说明整个过程是吸热的。
③喷泉实验:当烧杯没有气泡冒出时,将乳胶管移入盛有CH<sub>3</sub>COOH溶液的烧杯中,将胶头滴管中蒸馏水挤入烧瓶,即可观察到绿色一紫色一红色一绿色的连续变色的多色喷泉了。
问题:
(1)该实验的化学反应原理是什么?
(2)该实验的设计有哪些优点?
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A.等物质的量的N2和CO所含分子数均为NA
B.标准状况下,2.24L戊烷所含分子数为0.1NA
C.1molNa2O2固体中含离子总数为4NA
D.1.7gH2O2中含有的电子数为0.9NA
A.PH3
B.NH3
C.N3H4
D.H2O
A.己炔
B.正己烷
C.正己醇
D.1-氯乙烷
A.ΔrHm<0
B.ΔrHm>0
C.ΔrGm<0
D.ΔrGm>0
A.在NaHA溶液中一定是c(Na+)>c(HA-)c(OH-)>c(H+)
B.在Na2A溶液中一定是c(Na+)>c(A2-)C>(OH-)>c(H+)
C.在NaHA溶液中,c(Na+)+c(H+)=c(HA-)+2c(A2-)+C(OH-)
D.在Na2A溶液中,c(H+)=c(HA-)+2c(A2-)+C(OH-)
A.循序渐进、变式练习
B.注重规范、辨别性练习
C.读、写、用三方面并重发展
D.以上都是
A.螺旋式
B.线性式
C.渗透式
D.平行式
A.化学教师
B.教学理论
C.化学教材
D.教学方法
A.教学过程是由教师的教和学生的学所组成的双边活动
B.掌握化学基础知识和基本技能是中学化学教学的目标
C.化学实验在中学化学教学过程中具有重要的地位
D.教学要发展学生的抽象思维能力和逻辑思维能力
最新试题
在化学课堂教学活动中,如果发现学生出现疲劳、无精打采的现象时,教师所采取的解决措施较为恰当的是()。
在解答化学试题的过程中,学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是()。
下列叙述中结论错误的是()。
下列表述属于"技能性学习目标"的是()。
某化学教师在组织探究活动时,采取"组间同质,组内异质"的原则进行分组,这样分组的依据是()。
下列氯化物在NaHCO水溶液中水解最快的是()。
下列不属于化学课堂管理常规内容的是()。
下列有关实验操作,现象和解释或结论都正确的是()。
问题:(1)本题正确答案是(),正确解题思路是什么?(2)试对学生解题错误形成的原因进行分析。
《普通高中化学课程标准(实验)》指出:化学课程体系应适应不同发展需要和不同志趣学生的需要,教科书编写时要充分体现这一课程改革的理念。选修课程模块要为全体学生的未来发展和后续化学课程模块学习提供必要的基础,选修模块的编写要从不同的角度组织内容,为不同学生的个性发展提供基础。结合材料,回答下列问题:(1)说明设计《化学与生活》模块可使学生在哪些方面得到发展?(2)试根据《化学与生活》模块特点,选择适合的化学教学策略?