单项选择题德国的共产党人是因为什么事件被清肃的()

A、五卅惨案
B、柏林惨案
C、议会大厦纵火案
D、国会纵火案


您可能感兴趣的试卷

你可能感兴趣的试题

1.单项选择题希特勒通过哪部法律成为绝对的统治者()

A、《第一法案》
B、《授权法》
C、《德国宪法》
D、《纳粹党纲》

2.单项选择题希特勒颁布的《重设公职员法》不包括哪条()

A、公职人员必须接受大学教育
B、以后可能支持马克思主义的不得担任公务员
C、不是雅利安种族的人不得担任公务员
D、凡属共产党和共产主义辅助组织的成员不得成为公务员。

3.单项选择题根据《重设公职人员法》的规定,下面哪一类人一定会被解聘()

A、纳粹党成员
B、非共产党成员
C、雅利安种族成员
D、非雅利安种族成员

4.单项选择题被纳粹党征服的第一批组织是()

A、教授集团
B、大学生联合会
C、青年教师组织
D、大学生

5.单项选择题教授们是站在什么样的立场上和希特勒发生联系()

A、左翼激进
B、左翼保守
C、右翼激进
D、右翼保守

6.单项选择题不属于德国的民族主义追求的是()

A、正义
B、秩序
C、自由
D、民族强大

7.单项选择题早期欧洲社会的犹太人只有()资格。

A、从政
B、工业生产
C、务农
D、经商

8.单项选择题犹太人在社会思想上代表了哪种态度()

A、进步
B、保守
C、右倾
D、后退

9.单项选择题在德国的知识分子中,具有反犹主义倾向的是()

A、康德
B、歌德
C、斯塔克
D、席勒

10.单项选择题犹太人在思想取向上相对比较()

A、左倾
B、右倾
C、保守
D、中立

最新试题

()的出台,标志着日本教育从此前的“宽松教育”向“扎实学力教育”的转向,代表了未来日本基础教育的整体走向。

题型:单项选择题

下列选项中,不属于20世纪50—60年代日本教育改革特征的是()

题型:单项选择题

下列教育家中,不具有集体主义教育思想的是()

题型:单项选择题

20世纪30年代,欧美国家出现了要素主义教育、永恒主义教育和新托马斯主义教育,并把这三个教育思潮统称为新传统教育思潮。以下关于它们的共同特点描述错误的一项是()

题型:单项选择题

1983年,美国中小学教育质量调查委员会提出《国家处在危险之中:教育改革势在必行》的报告,这个报告也是美国战后第三次课程改革的开端,但该运动也引起了一些新的问题,其中不包括()

题型:单项选择题

1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

题型:单项选择题

下列没有体现出20世纪下半叶美国促进教育民主化发展的措施的是()

题型:单项选择题

下列改革措施不属于《统一劳动学校规程》的是()

题型:单项选择题

20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()

题型:单项选择题

《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()

题型:单项选择题