A、《第一法案》
B、《授权法》
C、《德国宪法》
D、《纳粹党纲》
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A、公职人员必须接受大学教育
B、以后可能支持马克思主义的不得担任公务员
C、不是雅利安种族的人不得担任公务员
D、凡属共产党和共产主义辅助组织的成员不得成为公务员。
A、纳粹党成员
B、非共产党成员
C、雅利安种族成员
D、非雅利安种族成员
A、教授集团
B、大学生联合会
C、青年教师组织
D、大学生
A、左翼激进
B、左翼保守
C、右翼激进
D、右翼保守
A、正义
B、秩序
C、自由
D、民族强大
A、从政
B、工业生产
C、务农
D、经商
A、进步
B、保守
C、右倾
D、后退
A、康德
B、歌德
C、斯塔克
D、席勒
A、左倾
B、右倾
C、保守
D、中立
A、文明
B、城市
C、契约的社会
D、文化
最新试题
1983年,美国中小学教育质量调查委员会提出《国家处在危险之中:教育改革势在必行》的报告,这个报告也是美国战后第三次课程改革的开端,但该运动也引起了一些新的问题,其中不包括()
指出社会主义教育必须同无产阶级的政治相联系,整个苏联的教育事业必须贯彻无产阶级精神和注重共产主义道德的培养,为无产阶级专政服务,最终实现共产主义的教育家是()
1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
20世纪50年代后,美国教育质量逐步得到加强,下列描述正确的一项是()
下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
西尔伯曼在1970年发表的《教室里的危机》一书中说:“改革派学者忽视了以往的经验,特别是20世纪20年代和30年代教育改革的经验。他们不理解他们所涉及的问题几乎都曾被他早已阐述过了;也不知道他们想搞的工作,都曾被他早就阐述过和搞过了。”这里的他指()
“正式把确立全国性中小学课程标准作为一项重要任务,要求每州的教改计划都要包括课程内容标准的建立内容。”这一规定出自美国的()
下列不是“临时教育审议会”(简称“临教审”)的贡献的是()
()的出台,标志着日本教育从此前的“宽松教育”向“扎实学力教育”的转向,代表了未来日本基础教育的整体走向。
1976年,在联邦德国,一名即将毕业的师范院校学生不可能做到的是()