A、轮机员
B、值班一水
C、驾助
D、值班驾驶员
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A、6
B、10
C、12
D、14
A、在船上服务时,遭受伤害
B、船舶失事
C、非因船员故意行为而得的疾病
D、以上都对
A、人、机(物)、环境、管理
B、人、环境、管理、责任
C、资格、人、环境、管理
D、机、物、环境、管理
A、无有害气体
B、二氧化碳<2%
C、氧气>18%
D、A+B+C
A、作业准备,作业之前,作业之中,作业之后
B、作业之前,作业准备,作业之中,作业之后
C、作业准备,作业之中,作业之前,作业之后
D、作业准备,作业之中,作业之后,作业总结
A、作业说明,学习准备,令其操作,教学后的查验
B、学习准备,作业说明,令其操作,教学后的查验
C、学习准备,令其操作,作业说明,教学后的查验
D、作业说明,令其操作,教学检验,教学讲评
A、2年
B、1年
C、半年
D、5年
A、PSC
B、IMO
C、ISO
D、ILO
A、下降
B、上升
C、上升或下降
D、不确定
A、海团里希法则曲线
B、失效浴盆曲线
C、规律曲线
D、疲劳规律曲线
最新试题
遵守安全作业受益方的顺序是,船员本身、船公司、生态环境。
四要素分析法主要用于事故发生后分析原因,而对于预防事故无什么作用。
严禁船员酗酒,值班人员在值班前4h内严禁喝酒。
为防止重大损害,唯一的途径是防止事故的再次发生。为了实现这一目标,首先必须消除人的不安全行为,这是防止事故和人员伤亡的最直接和最高效的手段。
在夜间航行的船舶应至少保持一名水手协助驾驶员值班。
日常安全教育手段,按对象分类有新人上岗教育,在职船员教育,新技术教育、工作变动教育,航前、航中1航后的现场教育等。
每个值班和作业过程同样存在人为失误的浴盆曲线,早期失误是因为对情况不熟悉和对环境不适应;后期失误是身心疲倦、思想分散所致。
若有两人同时进入封闭舱室则可不必在舱口留监护人员。
安全教育的主要内容包括法制教育、思想教育、劳动纪律教育、安全方针和安全知识教育、安全技能训练、安全正反典型教育等。
安全教育的方法主要有授课,集体讨论,会议,事例研究,角色演练,实践操作训练,个别谈话或帮带等。