A.基本能力
B.特殊能力
C.普遍能力
D.一般能力
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A.人员素质测评
B.团体测评
C.职业倾向测试
D.心理测试
A.教师职业的一般能力要求
B.职业培训教师的特殊能力要求
C.理论研究能力和经验总结能力
D.培训的专业技术攻关能力
A.定量
B.定性
C.二者都是
D.二者都不是
A.行为指标
B.职责指标
C.素质指标
D.效能指标
A.培训层次水平
B.课程计划
C.培训计划
D.培训目标
A.社会需求原则
B.方向性原则
C.时效性原则
D.指导性原则
A.培训目标
B.培训师与学员
C.培训教材
D.培训课程
A.课堂讲授和分组讨论
B.情境模拟、个人成长及小组发展
C.示范模拟和角色扮演
D.心理辅导与案例展示
A.必要性分析方法
B.敏感性分析方法
C.整体性分析方法
D.绩效差距分析方法
A.课程目标设定
B.决定由谁具体负责课程计划的制定
C.为制定课程计划搜集尽可能多的信息、资料
D.课程计划起草小组成员分工
最新试题
职务应体现()。
搜集相关信息是培训课程开发基础工作的()。
工作中不正常的人际关系主要表现为()。
培训课程的内容是以()为主体。
()是为提高就业能力、岗位工作能力和岗位转换能力而对劳动者实施的有计划、有系统的培养和训练活动。
企业培训教学培养目标的确定性特点体现在实用、实际和()三个方面。
请结合案例谈一下搜集培训项目开发基础性台账主要包括哪些内容?
从案例当中可以看出培训项目开发基础性工作应遵循哪些原则?
培训教学活动的组织形式,主要有直接传授式培训、参与式培训、()培训。
培训评估是依据培训的()和要求,从培训项目中收集信息和数据,运用一定的评估指标和方法,以判断培训的价值和质量的过程。