A、分析
B、更定
C、判断
D、评定
E、认可
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A、全面性
B、一致性
C、独立性
D、可靠性
E、实际性
A、评估指标体系制定的步骤
B、评估指标体系形成的原因
C、评估指标体系的质量
D、评估指标体系的内容
E、评估指标体系的结构体系
A、调查统计法
B、德尔菲法
C、问卷调查法
D、层析分析法
E、座谈法
A、指标体系
B、指标数量
C、权重体系
D、定性定量
E、量化方法
A、因人随机抽样
B、完全随机抽样
C、分层随机抽样
D、整群抽样
E、分时随机抽样
A.一致性
B.完备性
C.可行性
D.可操作性
E.必要性
A.智力因素
B.授课情况
C.组织教学
D.教态
E.指导能力
A.系统全面法
B.逻辑分析法
C.关键技术试评估检验法
D.关键要素审定法
E.可行性分析法
A、通过向员工提出要求提高工作效率
B、通过向团队提出要求提高工作效率
C、通过向个别员工和团队及时提供反馈来提高工作效率
D、通过向员工或团队及时提供反馈来提高工作效率
A、应变能力
B、指导能力
C、授课能力
D、思维能力
最新试题
培训机构评估是指对某个培训机构教育、教学状态和功能发挥程度的()。
对培训机构进行评估的指标主要包括()。
授课能力是培训师最基本的能力素质,主要评估的指标有()。238
培训教学效果评估主要从()进行评估。
评估指标科学性的三方面含义是:()。
招聘、作用、选拔培训师,主要从()方面进行评估。
各个指标的权重所组成的集合称之为()。
评估标准一般是通过分解目标而获得的,所以确定()是制定评估标准的前提。
对草拟的评估指标体系进行论证和修正,而论证的方法主要包括()。
对评估指标体系的审定应该从()方面进行。