A.学前一年教育
B.学前两年教育
C.学前两年半教育
D.学前三年教育
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A.《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
B.《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教育法》
C.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
D.《中华人民共和国教育法》和《儿童权利公约》
A.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护
B.家庭保护、学校保护、医疗保护、司法保护
C.家庭保护、教育保护、社会保护、医疗保护
D.家庭保护、身心保护、社会保护、财产保护
A.拒绝.小琳已经六周岁。必须立刻接受义务教育
B.批准.可以延缓到七周岁入学
C.拒绝.必须延缓两年入学
D.批准.但必须多缴纳一年学费
A.全体儿童
B.城镇儿童
C.失学儿童
D.适龄儿童、少年
A.双休日休假
B.寒暑假期的无薪休假
C.双休日带薪休假
D.寒暑假期的带薪休假
A.民事责任
B.刑事责任
C.行政责任
D.行政处分
A.分级管理、分工负责
B.统筹规划、以县为主
C.统筹规划、协调管理
D.统一管理、分工负责
A.教书育人
B.关爱学生
C.育人为本
D.德育为先
A.不合理,没有做到关爱学生
B.不合理,没有做到为人师表
C.合理,做到了爱岗敬业
D.合理,做到了爱国守法
A.爱国守法
B.爱岗敬业
C.关爱学生
D.为人师表
最新试题
要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的概括是()。
万老师给小学生上《登鹳雀楼》,前25分钟主要介绍作者王之涣及其作品,后15分钟领着学生读课文、讲解字词和诗意,布置的作业是课后背诵。课后当问及为什么这么安排时,她说:“这首诗就四句话,讲不了多少时间,只好介绍作者了。”以下对万老师评价正确的有()。
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
教师提出教育行政救济时,不能提出()。
根据皮亚杰的认知阶段发展理论,一般不可能出现在小学三年级学生身上的行为是()。
以下对“立德树人”理解不正确的是()。
从该案例中得到的启示有()。
数学课上,唐老师问了同学们两个问题。第一个问题是“从A村到B村有三条路可以走,从B村到C村有4条路可以走,那么从A村经过B村到C村有多少条路可以走?”第二个问题是“书架上有7种不同的数学书,3种不同的语文书,要在书架上任取一本语文书和一本数学书,共有多少种取法?”随后,唐老师讲解了本堂课的重点“乘法原理”,并通过乘法原理计算出从A村经B村到C村有12条路可以走。讲解完后,同学们也都能根据乘法原理很快计算出第二个问题的答案,即取书的方式一共有21种。在这一案例中,同学们产生的学习迁移更符合以下哪种理论?()
阳光小学坐落于美丽的莲花湖畔,近年来学校围绕莲文化主题进行了校园文化建设。学校推行课外阅读,根据学段要求学生背诵校本教材《小荷尖尖》里收集整理的诗歌;定期组织学生到莲花湖开展综合实践考察,学生通过实地观察,记录莲花湖生态区的气候、动物、植被等情况;生物老师在课堂上教孩子们将从莲花湖采回来的植物做成标本,课后还指导学生撰写科技小论文;语文老师让学生以荷花为主题作文;美术老师还会带学生到莲花湖写生……由此可见阳光小学实施的课程类型有()。
冬冬篮球打得好,但不爱学习,经常恶作剧、撒谎、打架,张老师认为冬冬满身缺点,不可救药。如果你是张老师,采用哪一个德育原则教育冬冬效果最好?()