A.都具有相同的符号系统，对儿童成长发挥重要作用
B.都是儿童倾听和表达的重要途径
C.美术教育能促进儿童阅读能力的发展
D.语言教育能丰富儿童对作品的感受和理解

A.都是儿童探究世界的重要途径
B.都是感性的表达
C.都能促进儿童的认知发展
D.能够互相促进儿童在美术和科学方面的发展

A.都是视觉的艺术
B.都属于艺术的范畴
C.都能表达一定的情感
D.都是对周围世界的反映

A.活动内容——反映社会现实
B.活动目标——促进儿童发展
C.活动过程——体现完整多元
D.活动开展——注重平等对话

A.生态式教育
B.整合式教育
C.融合式教育
D.渗透式教育

A.支持幼儿手机喜欢的物品并和他一起欣赏
B.经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验
C.和幼儿一起用图画、手工制品等装饰和美化环境
D.有条件的情况下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表演和艺术作品

A.相互交流、相互欣赏、共同提高
B.相互欣赏、相互学习、共同提高
C.相互交流、相互评价、共同发展
D.相互欣赏、相互评价、共同发展

A.乐于收集美的物品或向别人介绍所发现的美的事物
B.乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品
C.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中
D.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

A.儿童的特点
B.美术的性质
C.经济状况
D.社会的需求

A.幼儿园美术教育目标应以技能训练为主
B.幼儿园美术教育目标应从教师角度表述
C.幼儿园美术教育目标应着眼于幼儿的发展
D.幼儿园美术教育目标只需要考虑美术学科本身