A、负性自动想法
B、应激反应方式
C、自我防御机制
D、认知功能障碍
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A、感觉障碍
B、意识障碍
C、强迫观念
D、超价观念
A、急躁发怒-委屈-减弱压抑
B、急躁发怒-委屈-加强压抑
C、急躁发怒-后悔-减弱压抑
D、急躁发怒-后悔-加强压抑
A、接受
B、推翻
C、核实
D、删除
A、直接建议转换当前话题
B、有原话题引申出新话题
C、对当前话题适当地评价
D、对当前话题适当地追寻
A、人本主义心理学
B、行为主义心理学
C、人性心理学
D、认知心理学
A、成就
B、智力
C、能力倾向
D、投射
A、生物性压力源
B、社会性压力源
C、心理性压力源
D、混合性压力源
A、影响妄想患者认为自己的思维受外力控制
B、破裂型思维患者联想松散并伴有意识障碍
C、思维插入患者的部分思维活动受意愿支配
D、思维云集患者的部分思维活动受意愿支配
A、远低于成人
B、远高于成人
C、略高于成人水平
D、已经与成人水平接近
A、倾向于减少
B、倾向于增加
C、不受影响
D、会迅速停止
最新试题
下面相关听觉障碍的学生的描述中准确的有()。
当前对智力实行分类主要依照()两种分类系统。
下列对情绪与行为障碍的学生描述中准确的有()。
在本案例咨询中,咨询师认可的近期咨询目标应该是()。
关于WISC-CR的备用分测验,下列说法准确的包括()。
为了使用“由表及里的逻辑分类方法”对心理问题实行归类,应该在会谈中注意心理问题的()。
在本案例咨询中,建立良好咨询关系的关键是()。
“抑制欲望的即时满足,学会等待”,是指儿童自我控制水平中的()。
该求助者出现的主要症状包括()。
对本案例主要的咨询思路应该是()。