A.14-18岁
B.15-19岁
C.16-20岁
D.17-21岁
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A.“会堂学校”
B.“古儒学校”
C.“书吏学校”
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A、艺术教育研究所
B、世界经济研究所
C、社会与政治科学研究所
D、国际事务研究所
A、流亡大学
B、纽约大学
C、哈佛大学
D、耶鲁大学
A、能够蛊惑人心
B、实事求是者
C、思想评论家
D、记录者
A、成人大学
B、社会研究所
C、高级研究中心
D、自然科学研究所
A、爱因斯坦
B、诺依曼
C、卡尔·西格尔
D、海森堡
A、10000.0
B、12000.0
C、15000.0
D、20000.0
A、紧急委员会
B、援助外国学者紧急委员会
C、学者援助委员会
D、在外国的德国科学家共同体
A、智力劳动市场组织
B、体力劳动市场组织
C、人才市场组织
D、中介市场
A、洛克菲斯基金会
B、常青藤基金会
C、约翰基金会
D、国民基金会
最新试题
为了满足国家建设的需要并解决教育发展中存在的问题,1931年苏联通过了《关于小学和中学的决定》。它成为20世纪30年代苏联教育改革与发展国民教育的纲领性文件。对于这个文件评价不正确的是()
苏联在20世纪50年代再次开启重视劳动教育的新一轮教育改革,这次改革的最根本的特点是()
下列关于20世纪苏联教育的钟摆现象说法不正确的一项是()
下列选项中,不属于苏联建国初期(1917一1920年)教育改革的主要措施的是()
德国19世纪的柏林大学与17—18世纪新大学运动中的哈勒大学和哥廷根大学,最根本的不同之处是()
西尔伯曼在1970年发表的《教室里的危机》一书中说:“改革派学者忽视了以往的经验,特别是20世纪20年代和30年代教育改革的经验。他们不理解他们所涉及的问题几乎都曾被他早已阐述过了;也不知道他们想搞的工作,都曾被他早就阐述过和搞过了。”这里的他指()
下列改革措施不属于《统一劳动学校规程》的是()
下列教育家中,不具有集体主义教育思想的是()
1931年苏联通过的《关于小学和中学的决定》成为国民教育的纲领性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
《教育基本法》和《学校教育法》的关系是()