A.以受教育者素质的全面发展为目的
B.以科学方法充分开发受教育者的潜能
C.以社会的物质文明和精神文明成果对受教育者进行塑造和完善
D.以人的发展具有内在的个体能动力为依据
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A.素质教育的目标是提高国民素质;而“应试教育”的目标是“为应试而教,为应试而学”
B.素质教育以提高国民素质为目标,必然要面向全体学生
C.素质教育为了提高国民素质,在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征,容易形成模式内化、拒绝内化等偏差
D.“应试教育”是“考什么,教什么,练什么”,一切围绕考试转
A.以心理科学为基础,对现有教育教学方法进行改进或改造
B.为个体素质发展奠定较高起点,促进学生个性全面发展
C.坚持以启发式为指导思想
D.尊重学生的主体地位,把研究学生的学习方法、让学生学会学习放在十分突出的地位
A.摆正思维素质的重要地位
B.创造有益于提高思维素质的环境
C.积累思维素材,培养思维情趣
D.把握变化的思维客体,不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合
A.让学生对老师毕恭毕敬
B.自觉消除或废止师道尊严
C.全面深入了解学生
D.师生互相尊重
A.深厚积累
B.宏约深美
C.厚积薄发
D.博纳厚积
A.义务教育
B.高等教育
C.素质教育
D.科学教育
A.经络通畅
B.脉络贯通
C.全线贯通
D.厚积薄发
A.社会地位
B.出身贵贱
C.文化高低
D.文化底蕴
A.深爱学生
B.忠诚职位
C.严于律己
D.铸造忠诚
A.学生成绩
B.素质教育
C.升学率
D.教育质量
最新试题
教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的()。
教育是人的活动,是()。
素质教育概念应该把握的要点是()。
教育者的施教态度与其职业道德密切相关。没有正确的施教态度,就很难产生科学有效的施教方法。
从严格的定义来讲,素质教育是指以()的整个教育活动。
全面实施素质教育,必须始终高度重视对全体学生和国民进行科学文化素质培养。
学校教育与社会教育的联系乃至融合是一种日益显著的趋势,学校应当()。
促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。
积极参与科研学术研究并形成独特收获,这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。
激活每一位受教育者个性潜能发展,学校除了在()等方面有计划地大胆创新外,同时必须为此提供相应的服务保障条件。