A.朴素整体性
B.系统综合性
C.自觉创造性
D.动态开放性
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A.教师能同时对几十名学生进行教学,可以对尽可能多学生的素质发展施加影响
B.学生在教师的激励和指导下可以避免容易出现的走弯路现象
C.学生彼此间程度相近,易于互相讨论切磋,共同提高,发挥集体教育的作用
D.进一步增加了学生的负担,压抑了学生素质的健康发展
A.知识准确
B.知识全面
C.知识内化
D.知识丰富
A.学校充分利用自身的优势主动地、有目的、有计划地进行文化知识、科学技术、道德品质、身心健康以及文明生活等方面的教育
B.学校教育与社会教育的沟通以至融合,将为学校对家庭教育的指导提供极为有利的条件
C.学校教育工作者具有系统的教育科学理论和专门的教育工作的经验,能够担负起指导家庭教育的任务
D.家长对子女的教育从来没有像今天这样关心,这样舍得投资,这样乐于接受学校教育工作者的指导
A.精神审美素质是提高个人以及整个社会生活质量的重要保证,对人们更好地认识改造世界具有重要意义
B.树立正确的审美观与认识观,自觉提高自身的精神审美素质,必须以充分认识精神审美的重要价值为前提
C.不断内化精神审美方面的知识,这是提高精神审美素质的关键环节
D.学以致用,学为我用,真正将所学知识融入心灵,才是提高精神素质的最终目标
A.教育基本原理
B.发展理论
C.实践经验
D.教育目标分类学理论
A.最大限度地增强受教育者的进取心和自信心
B.最大限度地促进师生之间的交流和教学教程的顺利进行
C.最大限度地开阔学生的知识视野和现实眼界
D.最大限度地促进学生高度清醒和增强探索激情
A.生产
B.学习
C.生活
D.教育
A.社会角色
B.社会定位
C.社会地位
D.社会身份
A.适应时代、社会需要的共有素质
B.体现不同学生个性特点的独特才能
C.为人类做出特有贡献,进行优秀的文化积淀
D.以上都正确
A.坚持以人为本,使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成
B.使每位学生成为社会的合格成员,具有良好的社会适应和生存能力
C.提高全体受教育者的思想道德素质
D.保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应
最新试题
要形成良好的学习素质,首先须完成基本的学习任务,其次是建构完整的学习过程。
学校物理环境包括()等方面。
教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的()。
学校与家庭教育的沟通方面包括()等。
构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律,才能保证目标的科学性、可行性。
素质教育试验的一般要求是(),以及通过撰写论文学会对成果的总结提炼等。
对家庭来说,应在孩子的启蒙教育时就鼓励他们养成不等不靠的独立意识以及自主自觉探索、解决问题的良好习惯。
促进学生健康成长,最根本的是使学生开拓、创造性地学习。
从严格的定义来讲,素质教育是指以()的整个教育活动。
学校在学科专业设置上应有充分的自主权,(),使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。