学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。

德育之成为素质教育的灵魂，是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的，它主要体现在（）。

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。

教育者的施教态度与其职业道德密切相关。没有正确的施教态度，就很难产生科学有效的施教方法。

积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。

构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。

高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。

教育机会平等所包含的含义是（）。

对家庭来说，应在孩子的启蒙教育时就鼓励他们养成不等不靠的独立意识以及自主自觉探索、解决问题的良好习惯。

拓展关于身心发展的内容主要包括（）。