高等教育研用有得的范围更是广泛，可以是（），还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。

在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的（）和信仰系统。

教育是人的活动，是（）。

学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。

学校教育与社会教育的联系乃至融合是一种日益显著的趋势，学校应当（）。

促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。

从严格的定义来讲，素质教育是指以（）的整个教育活动。

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。

素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。

全面实施素质教育，必须始终高度重视对全体学生和国民进行科学文化素质培养。