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A.促进学生博学多闻,为系统学习提供广阔的知识背景
B.形成和发展学生的学习兴趣,并实现向志趣、志向的跃升
C.以心理科学为基础,对现有教育教学方法进行改进或改造
D.使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向,形成独特的个性
A.新建学校应设在地势平坦、通风良好及日照充分的地段
B.优化教室的自然环境
C.控制噪音
D.绿化校园
A.身体力行、率先垂范
B.时刻自觉做传授知识的良好实践者
C.坚持表里如一、言行一致
D.杜绝与所传授知识相悖的言行出现
A.精力时间有限
B.需求不一
C.有益知识内化
D.知识泛滥
A.在向学生传授知识的过程中,教育者应站到学科、专业、课程等整个知识体系及其发展变化的高度,不能满足于局部知识,无视知识整体及其发展变化
B.既向学生传授做人的知识,又向他们传授做事、做研究的知识
C.既向学生传授理论知识,又向他们传授实际知识
D.既向学生传授自然科学、技术科学知识,又向他们传授人文社会科学知识
最新试题
促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。
独立人格素质的地位作用主要表现在()。
从严格的定义来讲,素质教育是指以()的整个教育活动。
全面实施素质教育,必须始终高度重视对全体学生和国民进行科学文化素质培养。
教育机会平等所包含的含义是()。
教育学生做生活的小主人,就是要培养学生能够独立生活,使学生()。
积极参与科研学术研究并形成独特收获,这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。
教师和学生是素质教育的主导力量和基本元素。
德育之成为素质教育的灵魂,是由德育全面促进个体素质发展的功能的特殊性决定的,它主要体现在()。
高等教育研用有得的范围更是广泛,可以是(),还可以是某方面知识体系创立的研用有得等等。