根据人类教育发展的总体走向，有学者将其分为（）等阶段。

高质效传递知识信息的具体方法丰富多彩，要做的主要工作主要是（）。

素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。

学校物理环境包括（）等方面。

促进学生对知识的深刻内化需要充分挖掘和积极发挥学校的综合育人功能。

教育机会平等所包含的含义是（）。

学校与家庭教育的沟通方面包括（）等。

人才是一切社会文明进步的重要基础，是国家、民族兴旺发达的基本依托，是所有事业取得成功的根本保证。

个性潜能只是个体发展的重要内因和可能趋向，是不会被漠视的个性、埋没的潜能，能自然发展成为有重要作为的巨大动能。

学校在学科专业设置上应有充分的自主权，（），使其个性潜能得以充分调动、展现与发挥。