鲍姆林德根据规范与关注两个维度将家庭教养方式分为（）。

行走是人类个体最基本的身体位移动作，衡量幼儿行走动作水平的核心特征包括（）。

幼儿的读写萌发主要包括（）几个方面。

性别概念是个体对性别认知的结果，包括（）。

在自然养育的条件下，判断婴儿是否产生记忆的标准是（）。

一个小男孩跑过来问：“妈妈，我从哪里来的？”妈妈把她看书得来的知识认真讲了一遍，讲到她是如何受孕、怀孕及孩子的生产过程等。当她讲完以后，小男孩说：“那我是从哪里来的呢？毛毛说他是从上海来的。”这个案例体现了毛毛思维的（）特点。

一般情况下，大多数幼儿对汉字笔画特征产生一定意识的年龄是（）。

社会性是社会化的结果，是受社会文化塑造形成的，与生物因素无关。

思维发生之前儿童对客观事物的认知加工是知觉层次的，主要表现为（）。

幼儿期大脑皮层的兴奋与抑制机能的增强使得幼儿期成为习惯养成的敏感期，习惯养成，从生理机制看是指（）的形成。