A.学习内容
B.解决方法
C.学习方式和地点
D.时间
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.反思总结
B.顺向思维
C.分析题意
D.突破定势
A.功能固着
B.定势
C.习惯
D.偏执
A.发散性思维
B.顺向思维
C.逆向思维
D.双向推理
A.常识
B.艺术
C.神话故事传说
D.哲学
E.科学知识
A.采用背读结合的方法
B.整记与分记相结合
C.尽量减少抄写时间
D.多种形式复习相结合
E.多种感官协同记忆
A.正确运用无意注意规律组织教学
B.避免分散注意
C.运用有意注意规律进行教学
D.使用各种形式增强持续性注意
E.根据不同年龄学生的注意发展特点组织教学
A.提要性原则
B.层次性原则
C.自动化原则
D.掌握性原则
E.目标性原则
A.分类归纳法
B.歌谣归纳法
C.简语归纳法
D.图表归纳法
E.纲要归纳法
A.自问理由法
B.形象比喻法
C.异同比较法
D.感性经验累积法
E.自我举例法
最新试题
动机的归因理论从()等维度把行为的成败归之为能力、努力、运气等六种因素。
认知策略的特殊性表现在()。
变化的练习情境不利于学习策略的掌握。
从道德行为的发展来看,小学生的言行基本上是协调一致的,年龄越大,言行越一致。
小学生记忆特点表述正确的有()
学习的自我价值理论揭示随着年纪的升高学生逐渐由能力归因转向努力归因。
心理学研究方法中问卷法的优点有()
进入中学后同伴关系超过亲子关系和师生关系,在中学生人际交往和学习、生活中变得越来越重要。
陈述性知识的提取是一个快速、自动化的激活过程。
中学生人格发展的特点描述正确的有()