A.教师文化,学生文化和制度文化
B.教师文化,物质文化和制度文化
C.精神文化,学生文化和物质文化
D.精神文化,物质文化和制度文化
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.托儿所,幼儿园,初等教育,中等教育,高等教育
B.幼儿园,初等教育,中等教育,高等教育
C.初等教育,中等教育,高等教育
D.初等教育,中等教育,高等教育,成人教育
A.1903年
B.1904年
C.1905年
D.1906年
A.1900年
B.1901年
C.1902年
D.1903年
A.1902年8月
B.1905年8月
C.1911年8月
D.1922年8月
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬戌学制
D.壬子一揆丑学制
A.19世纪中期
B.19世纪末期
C.20世纪中期
D.20世纪后末期
A.单轨学制
B.双轨学制
C.分支学制
D.纵向学制
A.美国
B.德国
C.英国
D.法国
A.18世纪中期
B.18世纪后半叶
C.19世纪中期
D.19世纪后半叶
A.初等学校
B.中等学校
C.高等学校
D.职业学校
最新试题
班主任在工作中扮演着多重角色,其中作为“学生成长的引路人”应做到()。
关于班集体与学生群体,下列说法正确的是()。
情节轻微的可以实施的惩戒有()。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
王老师认为对于中小学生的教育要增强其对学习内容的感性认识,于是在教学中大量使用直观手段,认为直观越多越好。
“矮子里面挑高个”“水涨船高”“山中无老虎,猴子称大王”等谚语体现的是绝对评价。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
有关学科德育渗透的途径,说法正确的是()。
关于作业的布置与批改,教师应该要做到()。