单项选择题社会主义教育的师生关系是()
A.和谐和平等的
B.民主和平等的
C.民主和法制的
D.和谐和亲密的
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
1.单项选择题教师主导的根本任务在于()
A.否定学生主体性
B.否定学生的主体地
C.否定学生能动
D.提高学生的主体性
2.单项选择题体现“无言之教”的教育方法属于()
A.讲授法
B.谈话法
C.宴践法
D.陶冶法
3.单项选择题下列不是教育方法选择的影响因素的是()
A.教师和学生因素
B.对教育过程的理解与设计
C.对教育过程的反思与批判
D.教育目标、内容、手段等因素
4.单项选择题以师生双边活动起平衡作用的方法不包括()
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.陶冶法
5.单项选择题下列不是以教师活动为主导的教育方法的是()
A.讲授法
B.演示法
C.实践法
D.训练法
6.单项选择题下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是()
A.惩罚的目的是教育
B.惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活
C.惩罚应以物质上的惩罚为本质
D.惩罚与对学生的尊重相结合
7.单项选择题学生主体接受客体文化以建构其整体人格的过程是()
A.预备
B.内化
C.分析
D.巩固
8.单项选择题完成学校教育任务,实现教育过程的基本途径是()
A.课外活动
B.社会实践
C.学校管理
D.教学
9.单项选择题通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是()
A.讲授法
B.谈话法
C.陶冶法
D.实践法
10.单项选择题以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是()
A.讲授法
B.谈话法
C.陶冶法
D.实践法
最新试题
古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是()。
题型:单项选择题
王老师对教育内容的整合能力较强,这体现了王老师具有较强的()。
题型:单项选择题
唐代建立了从中央到地方完备的封建学制体系,是中国封建社会官学教育的高峰。中央官学有()。
题型:单项选择题
()主张教育目的应以社会要求为逻辑起点,主张以社会发展的需要而建构教育活动。
题型:单项选择题
教师或学生单方面掌握了师生关系的绝对主导权,成为整个关系运作及走向的专制者。这是()师生关系的主要特征。
题型:单项选择题
()不是文凭社会理论的代表人物。
题型:单项选择题
双轨制主要是在()实行。
题型:单项选择题
最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是()。
题型:单项选择题
()是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的特定目标,它是教育目的的进一步具体化。
题型:单项选择题
()不属于教师的社会地位。
题型:单项选择题