单项选择题下列不是教育方法选择的影响因素的是()
A.教师和学生因素
B.对教育过程的理解与设计
C.对教育过程的反思与批判
D.教育目标、内容、手段等因素
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1.单项选择题以师生双边活动起平衡作用的方法不包括()
A.讲授法
B.谈话法
C.讨论法
D.陶冶法
2.单项选择题下列不是以教师活动为主导的教育方法的是()
A.讲授法
B.演示法
C.实践法
D.训练法
3.单项选择题下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是()
A.惩罚的目的是教育
B.惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活
C.惩罚应以物质上的惩罚为本质
D.惩罚与对学生的尊重相结合
4.单项选择题学生主体接受客体文化以建构其整体人格的过程是()
A.预备
B.内化
C.分析
D.巩固
5.单项选择题完成学校教育任务,实现教育过程的基本途径是()
A.课外活动
B.社会实践
C.学校管理
D.教学
6.单项选择题通过设置一定的情境让学生自然而然地得到教育的教育方法是()
A.讲授法
B.谈话法
C.陶冶法
D.实践法
7.单项选择题以师生交谈的方式进行知识教学和价值辅导的教育方法是()
A.讲授法
B.谈话法
C.陶冶法
D.实践法
8.单项选择题以教师的语言作为主要媒介系统,连贯地向学生传播知识,表达情感和价值观念的教育方法是()
A.讲授法
B.谈话法
C.陶冶法
D.实践法
9.单项选择题学校美育的主要内容有艺术美育、自然美育、社会美育和()
A.形式美育
H.生活美育
C.教育美育
D.家庭美育
10.单项选择题学生通过体育活动获得愉快的情绪体验,这说明学校体育具有()
A.思想性
B.技能性
C.娱乐性
D.竞技性
最新试题
双轨制主要是在()实行。
题型:单项选择题
教师是从()开始出现的。
题型:单项选择题
古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是()。
题型:单项选择题
()不是教育制度一般应包括的基本要求。
题型:单项选择题
最早颁布初等教育法令即普及义务教育法令的是()。
题型:单项选择题
()不是关于学生教育地位的观点。
题型:单项选择题
]教师的工作是多种多样的,除了教学之外,教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的()的体现。
题型:单项选择题
()是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的特定目标,它是教育目的的进一步具体化。
题型:单项选择题
()不属于新中国成立以来教育目的的沿革所经历的阶段。
题型:单项选择题
新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段,其中的初步探索阶段是在()。
题型:单项选择题