A.追崇科学世界
B.回归生活世界
C.更多的科学世界,较少的生活世界
D.都不是
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.自发性
B.异质性
C.创造性
D.自为性
A.生活世界的教育
B.科学世界的教育
C.生活世界与科学世界的教育的总称
D.一种基于“课题”解决的教育
A.科学世界源于生活世界
B.科学世界独立于生活世界
C.科学世界先于生活世界
D.科学世界与生活世界同时产生
A.哈贝马斯
B.胡塞尔
C.杜威
D.海德格尔
A.哈贝马斯
B.胡塞尔
C.杜威
D.海德格尔
A.生活式教育
B.学校式教育
C.科学式教育
D.灌输式教育
A.教育是一种相对独立的社会实践活动
B.是具有历史继承性的社会实践活动
C.有跟社会发展进程不相适应的一面
D.教育总是具有阶级性
A.属性与本质
B.相互制约
C.相互促进
D.二者具有共同性
A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.教师文化
A.促进科学知识再生产
B推动科学的体制化
C.科学研究功能
D.阻碍科学技术转化
最新试题
我国目前教育的发展规模比新中国成立初期大了非常多,这体现了()对教育的制约。
()不属于中国封建社会学校的主要类型。
古希腊城邦斯巴达的学校主要进行的是()。
我国古代的儒家思想中的积极的成分经由教育出现在了我国当代的语文教科书中,这体现了教育的文化功能中的()。
王老师在网上买了一管十分漂亮的笔,到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的()。
我国封建社会的教育主要分为()。
()不属于宏观教育制度。
()是教育的根本特性。
()不属于当前我国教育目的的实践中存在的问题。
母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力,这体现了人的发展的()。