A.感性的
B.自发的
C.实然的
D.组织性
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A.胡塞尔
B.杜威
C.阿普尔
D.哈贝马斯
A.生活世界的教育
B.科学世界的教育
C.知识教育
D.情感、态度和价值观教育
A.追崇科学世界
B.回归生活世界
C.更多的科学世界,较少的生活世界
D.都不是
A.自发性
B.异质性
C.创造性
D.自为性
A.生活世界的教育
B.科学世界的教育
C.生活世界与科学世界的教育的总称
D.一种基于“课题”解决的教育
A.科学世界源于生活世界
B.科学世界独立于生活世界
C.科学世界先于生活世界
D.科学世界与生活世界同时产生
A.哈贝马斯
B.胡塞尔
C.杜威
D.海德格尔
A.哈贝马斯
B.胡塞尔
C.杜威
D.海德格尔
A.生活式教育
B.学校式教育
C.科学式教育
D.灌输式教育
A.教育是一种相对独立的社会实践活动
B.是具有历史继承性的社会实践活动
C.有跟社会发展进程不相适应的一面
D.教育总是具有阶级性
最新试题
]教师的工作是多种多样的,除了教学之外,教师还需要进行班级管理、课堂管理、同侪交往、与家长、社会进行协商、沟通等工作。这是教师劳动的()的体现。
1904年,清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在()这一文件当中。
()不是文凭社会理论的代表人物。
王老师在网上买了一管十分漂亮的笔,到货了之后她在班上用了。过几天之后她发现她班的一位男同学买了一管和她的笔一模一样的笔。这体现了教师劳动的()。
新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段,其中的初步探索阶段是在()。
()不属于陶行知的观点。
双轨制主要是在()实行。
母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力,这体现了人的发展的()。
语文老师的语文知识、数学老师的数学知识、英语老师的英语知识都属于()。
我国古代的儒家思想中的积极的成分经由教育出现在了我国当代的语文教科书中,这体现了教育的文化功能中的()。