填空题()是一切教育工作的出发点和归宿。
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2.填空题马克思认为,造成人的片面发展的是()
3.填空题“启发”一词源于《论语》中所讲的()
4.多项选择题下述对小学生个性发展方面的描述,正确的说法有()
A.个性已基本形成
B.性格已基本定型
C.兴趣广泛,但不稳定
D.学习动机较为单纯
E.性格外向、活泼好动
5.多项选择题关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点()
A.教师中心论
B.个人本位论
C.社会本位论
D.儿童中心论
E.教育万能论
6.多项选择题教师劳动具有下列特点()
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
E.权威性
7.多项选择题家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有()
A.互相访问
B.通讯联系
C.家长会
D.教育讲座
E.家庭学校
8.多项选择题同其他形式的教育相比,家庭教育具有()
A.先导性
B.感染性
C.终身性
D.个别性
E.针对性
9.多项选择题美育的内容主要包括()
A.艺术美
B.心灵美
C.社会美
D.科学美
E.自然美
10.多项选择题教育目的规定着()
A.各级各类学校培养人才的具体要求
B.教育所要培养人的社会性质和方向
C.教育所要培养人的身心素质
D.教育内容和方法
E.各级各类学校的性质和任务
最新试题
教育制度改革的模式不包括()。
题型:单项选择题
()主张教育目的应以个人需要为逻辑起点,根据人的本性追求以及个人自身的完善需要来引导教育活动。
题型:单项选择题
1904年,清政府首次出台国家层面的教育目的。这一时期的教育目的主要体现在()这一文件当中。
题型:单项选择题
()主张教育目的应以社会要求为逻辑起点,主张以社会发展的需要而建构教育活动。
题型:单项选择题
新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段,其中的初步探索阶段是在()。
题型:单项选择题
()是不同级别、不同类型、不同层次和不同专业教育的特定目标,它是教育目的的进一步具体化。
题型:单项选择题
()不是文凭社会理论的代表人物。
题型:单项选择题
母语为汉语的小学三年级学生学习英语口语的时候会感到较为吃力,这体现了人的发展的()。
题型:单项选择题
()不属于中国封建社会学校的主要类型。
题型:单项选择题
根据皮亚杰的认知发展理论,守恒观念的形成标志着儿童认知发展进入()。
题型:单项选择题