单项选择题将现代系统论的方法引进教学论研究的苏联教育家是（）
A.马卡连柯
B.巴班斯基
C.凯洛夫
D.赞可夫
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1.单项选择题苏联心理学家，教育家赞可夫的代表作是（）
A.《教育过程》
B.《教学与发展》
C.《教学过程最优化》
D.《教育学》
2.单项选择题提出教育目标的分类系统的心理学家是（）
A.布卢姆
B.布鲁纳
C.凯洛夫
D.赞可夫
3.单项选择题下列不属于杜威的教育思想的是（）
A."从做中学"
B."生活即教育"
C."学校即社会"
D."教育即生长"
4.单项选择题以下哪一项不是传统教育所强调的（）
A.教师中心
B.学生中心
C.书本中心
D.课堂中心
5.单项选择题完成了对实验教育学的系统论述的教育家是（）
A.梅伊曼
B.斯宾塞
C.拉伊
D.杜威
6.单项选择题首先提出"实验教育学"这个术语的教育家是（）
A.梅伊曼
B.斯宾塞
C.拉伊
D.杜威
7.单项选择题英国资产阶级思想家，社会学家斯宾塞的代表作是（）
A.《民主主义与教育》
B.《教育论》
C.《爱弥尔》
D.《普通教育学》
8.单项选择题提出教育的任务是教导人们怎样生活的思想家是（）
A.杜威
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.斯宾塞
9.单项选择题提出一切知识都应以感觉为开端的教育家是（）
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.康德
D.卢梭
10.单项选择题提出要尊重儿童的天性和身心发展的年龄特征的教育家是（）
A.洛克
B.夸美纽斯
C.卢梭
D.杜威
最新试题
（）又叫1922年学制，是1922年11月由全国教育联合会以美国学制为蓝本制定的。因该学制采用了美国式的六三三分段法，所以又被称为“六三三”学制。
题型：单项选择题
（）不属于中国封建社会学校的主要类型。
题型：单项选择题
新中国成立以来教育目的的沿革前后共经历了三个阶段，其中的初步探索阶段是在（）。
题型：单项选择题
双轨制主要是在（）实行。
题型：单项选择题
（）不是关于学生教育地位的观点。
题型：单项选择题
（）不是教育制度一般应包括的基本要求。
题型：单项选择题
（）是教育的根本特性。
题型：单项选择题
教师或学生单方面掌握了师生关系的绝对主导权，成为整个关系运作及走向的专制者。这是（）师生关系的主要特征。
题型：单项选择题
王老师对教育内容的整合能力较强，这体现了王老师具有较强的（）。
题型：单项选择题
（）主张教育目的应以社会要求为逻辑起点，主张以社会发展的需要而建构教育活动。
题型：单项选择题