下列不属于“阅读与书写准备”目标的是（）

教师要为幼儿提供一定的具体、直观、形象的（），引导幼儿进行讲述，满足幼儿学习讲述的需要。

学前儿童语言教育活动一共有（）和早期阅读活动五种类型。

指导幼儿绘本阅读活动，一般是基于两条主线：（）。

教师在语言区角里观察的要点是（）

学前儿童谈话活动中，选择话题时，要注意话题的（）

学前儿童讲述活动的目标之一是：培养幼儿（）的信息调节能力。

渗透的语言教育具体包括的形式有三种，它们是（）

整合的语言教育观包括哪些方面的整合？（）

在幼儿园有两种常见的方式可以培养幼儿良好的阅读习惯，这两种方式是：陪伴式阅读和（）。